县级人民政府设有教育局、科或教育委员会,
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我国公务员制度的基础是
教师的成长包括知识化过程、专业化过程
按调查方式划分,教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和
我国最基层的教育行政机关是
传统、校风是学校形成办学特色的()