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“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()。

A、审美感知目标
B、审美情感目标
C、审美创造目标
D、审美表现目标
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B

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东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是,小丽刚刚醒,只想单独呆着。出于沮丧,东东变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们?请说明你的理由。

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