举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
