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评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）
“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
名词解释：家长接待日
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
1945年4月，毛泽东在中共七大政治报告中提出了建立（）的主张。
