研究性学习的评价原则是
“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
如何理解评估的"全面性"?
阅读教学是学生与文本之间的对话。
《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是
简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
