形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
美国进步教育运动因1929-1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为
20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()
20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是()
