1938年3月，毛泽东为抗大提写办学方针，放在教育工作首位的是
“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()
为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于
