强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。
个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是（）
幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。
幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
