幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是（）
幼儿园社会教育活动评价的原则有（）
简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。
幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
