幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。
简述学前儿童社会性正常行为的标准。
简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。
幼儿园社会教育活动评价的原则有（）
幼儿自我控制能力主要包括（）
