联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。反映了世界学前教育的发展趋势之一即（）
1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）
《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）
保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。
职业的特征包括两个方面：一是()，即必需性;二是职责特定，即专门性。
爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点
