学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。
没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。
科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。
一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合()。
不属于正规性科学活动特点的是()。
就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。
