对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是()。
侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()。
在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。
考察幼儿的情绪、注意力等行为表现，评价的是()。
在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。
