不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于()。
幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
简述组织指导建构游戏应考虑的因素。
角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
