在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
简述成人介入儿童游戏的作用。
下列不属于儿童游戏基本要素的是()。
游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
皮亚杰认为，象征性游戏处于()。
不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。
