按自变量的多少划分，学前教育实验可分为()。
下列文献属于二次文献的是()。
学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括()。
观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为()。
下列属于随机抽样设计的是()。
