（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。
B
暂无解析
最高国家行政机关具有制定()的权限。
《教育法》中规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过（）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”
1995年（）的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
在现代社会中，教育权的结构一般由（）组成。
教育法律关系产生的前提是（）。
