在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。
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关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫()。
构成态度的基础是（）。
直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是（）。
在教育管理学中，不属于情感的作用的是()。
