规模效益的好坏完全取决于()。
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暂无解析
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()。
计量教育投资经济效益的前提条件是()。
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是()。
教育经济学学科研究的原则不包括()。
