在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
D
暂无解析
被称为“暗箱式评价”的是（）
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
简述“泰勒原理”的基本内容。
“泰勒原理”的实践基础是()
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
