被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
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“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
“实践性课程”的开发方法是（）
生成性目标取向追求的是()
