少儿未特定化特征包括（）
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音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
美的事物是（）
就形态而言，美的事物可分为（）
