“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
B
暂无解析
下面不属于儿童自身发展内容的是（）
亚里士多德提倡（）
认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
