根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
C
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（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
对一定对象的指向和集中是（）
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
