人格发展阶段论的创始人是（）
B
暂无解析
学习策略可以从以下几个方面进行描述（）
认知—结构学习论在教学中主张（）
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
