案例题:儿童观察教师写在黑板上的生字,随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时,儿童如果能聚精会神地观察,他便能在认知上模仿教师的书写经验,在头脑中把它记录下来,他甚至能在放学后的几个小时,仍然能依样写出生字。
问题:(1)这个案例体现了谁的学习理论?
(2)这个理论的内容是什么?
(3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势,怎样理解?
对程序教学贡献最大的是()
培养学生良好品德的心理学技术包括()
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征()
通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。