课堂的三大要素是（）
BCD
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（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
人格发展阶段论的创始人是（）
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
简述如何进行创造性的培养。
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
