为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）
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将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是（）
在科学课程发展过程中，重内容与重__________的争论，是近30年来一直持续的热点问题。
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是
小学科学课程主要的学习方式是（）
