科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是
以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的?
名词解释：迷思概念
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）
