对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
B
暂无解析
对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）
试论有效沟通的障碍。
简述成本效能评价的基本观点。
中小学校长属于国家公务员的国家是
调查法名词解释。
