将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
A
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在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是
对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的（）
学校组织的功能和技术核心是
