我国托幼机构担负的“双重任务”是（）
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教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论()。
托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是()。
结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）
从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。
