行为的刻板性和破坏性是儿童 () 的一个核心特征。
C
暂无解析
简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。
与智力落后儿童的条件不相符的是()。
儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
