学前特殊儿童是指（）
A
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根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在 () 之间为低视力。
学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）
智力落后儿童的感知特征是()。
智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
