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X—R控制图,表示各组平均值的是

A、R
B、X-
C、n
D、CL
E、UCL
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B

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材料:“这门课程完全是无组织的,确实是这样。在任何时候,任何人、甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么,会出现哪些讨论课题,会提出哪些问题,会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯现实他自己造就了这样一种无组织的自由气氛——如同人们允许彼此为所欲为那般自由。他用一种友好的、轻松的方式与学生(大约25人)一起围着一张大桌子坐下,并且说:如果我们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话。最后,为了打破这种沉默,一位学生羞怯地举起手,发了言。又是一阵令人不快的安静,然后,又有一位学生举手。此后,举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。,,”

(1)材料体现的是哪一种教学设计模式?

(2)这种教学设计模式的基本特征是什么?

(3)尝试对这种教学设计模式进行评析。

课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()

音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()

教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是()

下列说法不正确的有()

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