怎样联系生活实际，培养听说能力?
一，提高学生观察生活、认识生活的能力。
二、认真设计话题，使说者要说，听者想听。
三、纠正语病着眼于内容。
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为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是()。
代表中国古代长篇小说高峰的作品()。
课堂教学的三个要素是____、____、____。
1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。
按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入恰当的一项是()。
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，________，多一些和谐与温暖，________，多一些真诚与团结，__________。
