简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
(1)教育教学设计
(2)组织与实施
(3)激励与评价
(4)沟通与合作
(5)反思与发展
暂无解析
试述教师职业角色的多样化。
在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。
（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
11岁的小强去某网吧，网吧下列行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的有()
颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。"从德育方法看，这是强调（）。
