20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()
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《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()
20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是()
颜元特别强调学校应该培养()
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
