有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()
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“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
学生学习时间用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于()
美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
