角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
C
暂无解析
以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。
结构游戏
儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
皮亚杰认为，象征性游戏处于()。
