在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。
C
暂无解析
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
学前特殊儿童是指（）
智力落后儿童的感知特征是()。
（）不是儿童孤独症的特征。
在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过教师的直接观察。
