用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
D
暂无解析
教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的（）。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
简述课题论证的主要内容。
适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。
