指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。
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教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）
从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（）
以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）
提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）
