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托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果,这些研究结果有()

A、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D、在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E、在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
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逻辑思维的基本规律包括()。

根据思维的内容和解决问题的方式,可以将思维分为形象性思维和______思维。

在头脑风暴法的变式中,片方法的特点是解题信息按照“______”的线索发展,由此寻求解题最佳方案。

特性列举法的创始人是()

依据思维过程是否具有逻辑性的标准,可以把思维划分为_____。

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