情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究， 建构出每一个主体对自己的意义。 这种教学被称为（）
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在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
课程研究的方法论的未来走势是（）
确定学习者需要的过程本质上是()
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
