以“判断”作为评价本质的是（）
C
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“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
倡导综合课程的基本依据是什么?
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
生成性目标取向追求的是()
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
