把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
A
暂无解析
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
