下面不属于儿童自身发展内容的是（）
D
暂无解析
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
下面属于学校环境美育的有（）
少儿未特定化特征包括（）
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
