教师审美素养的培养原则有哪些?
(1)实事求是。
(2)内外平衡。
(3)自觉持久。
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寓教于乐 ”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
名词解释：审美创造能力
音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
