马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
D
暂无解析
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
学习效率和动机水平之间存在（）
认知—结构学习论在教学中主张（）
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
影响课堂管理的因素有（）
