问题解决的特点是（）
ABC
暂无解析
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）
人格发展阶段论的创始人是（）
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
认知—结构学习论在教学中主张（）
手段一目的分析属于问题解决策略的（）
